VR教育虽好但并非万能灵药 关键在选好适合内容

　　最近的一项调查研究发现，大约一半的专业人士对在虚拟现实环境中学习新的内容感兴趣。但是现在的问题是，这是个正确的方向么？

　　记忆城堡试验

　　研究人员创建了一个虚拟的记忆城堡，放入了大量的名人照片，两组研究对象一组使用VR头盔来探索城堡，另一组用电脑和鼠标来探索。一段时间后，休息2分钟，回到城堡中，所有图片都变成了问号，测试者需要回忆起每张图片的位置。结果显示使用VR的用户比电脑用户的效果更好。

　　但是研究者认为，出现这样的结果原因可能是复杂的，并不一定意味着VR的效果比电脑更好，首先一个解释就是新奇效应，这基本上意味着新的技术总会给在最初的阶段因为技术所带来的新奇感受给学习结果带来意想不到的提升。但是这种提升的速度会随着对技术的适应而下降。

　　而如果在这个实验的基础上做些微小的变化，比如在名人照片上加入传记信息，要求测试对象回忆这些信息。虽然这个想法是假设的但是可以想见的是，使用电脑的测试者表现的更好，因为从屏幕上读取信息，并记忆已经证明是非常有效的手段。在VR环境下的测试对象可能会对所处的环境感到异常兴奋，想去探索更多未知，但是却不一定能静下心来去阅读并且记忆这些复杂信息。

　　而在真实的测试中，受试者只需要记住位置，这对于沉浸式的感受和探索方式显然更加有效，在探索未知环境中获得的乐趣越多就越可能记录更多细节，这种条件下，VR比电脑更有效也就不足为奇了。

　　什么样的内容最适合VR

　　将虚拟现实技术应用于教育的真正挑战是找出虚拟现实技术最适合的教学内容。这也并不是一个新的概念，自从在线教育成为一种新兴的培训方式以来，关于在线培训和面对面培训哪个效果更好的争论就一直存在。而正确的答案在于这取决于所教授的内容，所以对于VR也是一样，VR不会成为任何一种学习情况下的最佳工具。

　　但是VR确实非常适合物理位置很重要的情况，特别是这个位置很难实际到达，举例来说如果欢迎一个新员工，带他们参观公司大楼，那么实际走访的效果必然会更加有效，但是要如果参观一个异国他乡的景点建筑，VR会更有效而且更节省成本。

　　另外一项增强现实技术(AR)虽然不像VR那样能够提供完全沉浸式身临其境的体验，AR将虚拟元素显示在真实的环境中，这项技术被应用在消防培训中，消防员和救援人员在真实的建筑中跑动，同时对于虚拟的险情进行处理，这可能是在安全的环境中模拟危险情况下工作的最有效方式。

　　但是如果你是人力资源总监，要为新员工解释医疗福利，可能PPT才是最为有效的方式。

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