中国在推动机器人教育成为学校必修课程

　　 在中国机器人公司Makeblock看来，用金属部件搭建机器人并学习如何通过计算机对其进行编程将很快成为世界各地教育的重点内容，而他们打算牢牢抓紧并利用这一趋势。

　　 Makeblock总部位于有“中国硅谷”之称的南方城市深圳，在这里他们展示了不同的STEAM教育机器人套件，6岁以上的孩子可以通过软件学习编程，然后用编程来控制操作机器人。

（埃菲通讯社在Makeblock总部采访中体验最新机器人程小奔）

　　 除了在140个国家销售产品（70％的收入来自国外）之外，Makeblock还提出了一个“机器人实验室”的概念，并且已在全球20,000所学校里实施。

　　 Makeblock的欧洲和非洲地区负责人Kenny Wang向西班牙埃菲通讯社解释说，在欧洲，他们产品表现最好的市场主要是在法国德国等地区。

　　 在西班牙，该公司于2015年进入该市场，其教学课程体系在马德里的一些义务中等教育机构开设，该地区作为“试点”于2018年测试该教育计划并将在明年将其扩展到其他地区。

　　 Kenny Wang认为，要将机器人和编程列为教学科目首先需要设立相关法律，并且培训教学的教师。 他说到，“教育的关键是赋予儿童和年轻人创造的能力”，而编程则能够“将人与人工智能和机器人联系起来”。

　　 这个未来的教育计划实际上就是STEAM教育的一部分，它包括学习不同学科的知识，如科学(Science)，技术(Technology)，工程(Engineering)，艺术(Art)和数学(Mathmatics)。（STEAM一词源自于它们的缩写）

　　 然而，将这个教学项目作为必修科目的引入，引起了部分人的批评，那些人对儿童和青少年在智能设备屏幕上花费太多时间而不是在户外玩耍或运动表示遗憾。

　　 面对这些批评，Makeblock则表示，“Makeblock的系统将计算机与玩具，数字世界与物理世界有机地结合在一起”，因此它倡导的教育方法比起网络游戏要更可取。

　　 该公司的产品包括轻便的飞行机器人，可以在地面或水上飞行和滑翔，以及智能车形机器人，由四轮摩托车与控制旋钮相结合而成，能够灵活避碍、识别颜色和巡线。

　　 这家中国公司还与其他公司或协会合作，为全球不同国家地区的青少年举办机器人比赛。

　　 其中一个例子是他们2016年与华盛顿邮报一起举办的一次赛事，让参赛者在12小时内建造一个机器人，以帮助记者在诸如火灾或燃气泄漏等不利情况下收集信息。

　　 公司的商业模式主要是直接销售给最终消费者和与学校和研究机构签订协议，两者分别占其总营业额的30-40％和60-70％。

　　 2017年，这家中国公司的营业收入从2016年的1.26亿元人民币（200万美元，163万欧元）增加了61%，达到 2.03亿元人民币（320万美元，260万欧元）。

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