教育APP太多平台垄断在线教育治理必须“在线”

在线教育，治理必须是“在线”（人民评论）

接收通知，完成作业，在线学习和按时上班.今天，许多父母和学生的手机上都有许多教育性应用程序。但是，随着这种应用程序的快速发展，出现了诸如过度使用，平台垄断和有害信息传播之类的问题。

近年来，有关部门联合开展针对教育APP乱象的专项整治行动，查处“互动作业”，“同学”等十多个违法违法平台，并下岗。超过200种严重危害年轻人身心健康的模型。应用。实际上，诸如教育APP之类的移动Internet产品在各个地区都具有明显的特征。区域分权治理很难形成合力。因此，加强对教育APP发展的全面指导和监督是共识。不久前，教育部等八部门发布了《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》，有必要加强教育APP治理，为网络教育有序健康发展创造良好的氛围。

习近平总书记强调，要坚持安全管控和开放创新，在开放环境下维护网络安全，加强国际交流与合作，增强幸福感，幸福感和安全感。网络空间中的大多数人。在移动互联网时代，教育APP是“互联网+教育”的重要载体，是学校教学和学生学习的有益帮助。在申请过程中，针对经营不规范发展，安全责任不足等问题，迫切需要进一步明确界限，规范管理，更好地保护用户权益。例如，对于应用程序软件的商业行为，《意见》提出“强制性非商业性，商业性非强制性”，即要求统一用作教学和管理工具的教育应用程序，并且可能不收费学生和家长需要支付任何费用，并且不得插入商业广告中。游戏和推荐的教育应用程序应遵循自愿原则，不应与教学管理行为联系在一起，也不应与学分，等级和评估联系在一起。

还应该指出，在线教育是互联网时代的一种新形式，已经成为中国数字产业和教育产业不可或缺的一部分。预计2019年中国网络教育市场规模将超过2600亿元，中小学生网络教育用户规模将达到8000万，发展潜力巨大。为了防止“一个混乱，一个管子死亡”，01003010提议对教育APP作为新兴产业实施包容和审慎的监督；教育部发言人说，它没有设置通行证，也不会加强事后监督。在底线的前提下，保留了新格式的开发空间。这充分体现了“配送服务”改革的精神。同时，减少了信用记录良好的教育应用程序的检查次数，增加了信用记录不良的教育应用程序的检查次数，使可信赖的追随者没事了，不值得信赖的人不断地烦恼，加强积极激励措施。随着相关措施的实施，教育APP的发展将迎来新的机遇，开拓新的视野。

教育性APP的发展与网络空间中群众的切身利益有关。以《意见》的引入为契机，解除组合的束缚，治疗症状和根本原因，并坚持政府，市场和社会。我们可以利用协同作用来实现教育APP的管理同心度，以便“互联网+教育”创造更多的可能性。激发更多的动能。

张硕